In deze spelwerkvorm gaan leerlingen proberen elkaar te bekeren. Ze proberen de juiste argumenten voor missionarissen te selecteren en wegen de resultaten.

Doelgroep: onderbouw, bovenbouw

In deze werkvorm gaan leerlingen de hoogtes van de verschillende boetes in het Salische recht met elkaar vergelijken. Aan de hand van de uitkomst proberen ze een beeld te schetsen van de normen en waarden van de Frankische samenleving in de vroege middeleeuwen. En natuurlijk mag een vergelijking met ons huidige rechtssysteem (qua hoogte van boetes, maar ook qua vormen van straffen) niet ontbreken

Doelgroep: Bovenbouw

In deze chronologie-opdracht moeten leerlingen de juiste (islamitische) afbeeldingen uit het leven van Mohammed aan de juiste gebeurtenis uit zijn leven koppelen. (onderdeel van een gegeven workshop)

Doelgroep: onderbouw, bovenbouw

In deze mysterie-opdracht gaan we terug naar het jaar 634: het jaar waarop Mohammed overlijdt. Hoe nu verder met de islam? Wie wordt zijn opvolger? Er zijn meerdere gegadigden. Aan de hand van fragmenten uit de Koran, de Hadith en de vroegste biografieën gaan leerlingen kijken welke kandidaat de beste papieren heeft, kortom: Wie wordt de eerste kalief?

Doelgroep: bovenbouw

Deze Welk Woord Weg komt uit Actief Historisch Denken 1 waarbij leerlingen moeten redeneren welk van de vier woorden er niet bij hoort.

Doelgroep: onderbouw

In dit kaartspel proberen leerlingen hun dorp uit te laten groeien tot een grote bloeiende middeleeuwse stad. Ze komen alle voor en tegenslagen tegen die nederzettingen in de middeleeuwen ervoeren en kunnen tactisch spelen door positieve kaarten bij hun eigen nederzetting, en negatieve kaarten bij andere nederzettingen uit te spelen.

Doelgroep: onderbouw, bovenbouw

Bij deze Beelden om te Onthouden uit Actief Historisch Denken 1 gaan leerlingen aan de slag om samen een afbeelding van een middeleeuwse stad te reconstrueren. Ze leren goed kritisch en strategisch kijken en informatie opnemen en samenwerken. 

Doelgroep: onderbouw

In deze werkvorm gaan leerlingen - op basis van verschillende korte biografieën van middeleeuwse vrouwen - Christine de Pisan helpen om haar Stad van Vrouwen (Cité des Dames) te vullen. Zij baseren zich in hun keuze op de verschillende kardinale deugden uit de middeleeuwen. 

Doelgroep: onderbouw, bovenbouw

In deze werkvorm gaan we terug naar de 13e eeuw, naar de vooravond van de Slag bij Woeringen. De leerlingen spelen een heer in het Zuiden van de Lage Landen en moeten een kant kiezen in een machtsstrijd om Limburg. Wie is je familie? Wie zijn je buren? Wie hebben meer troepen? Sluit op tijd allianties voordat je aan de verliezende kant staat.

Doelgroep: onderbouw, bovenbouw

In deze mysteriewerkvorm uit Actief Historisch Denken 1 gaan leerlingen op zoek naar de verantwoordelijke voor de dood van graaf Willem. Tijdens hun onderzoek leren ze over het leenstelsel en hofstelsel.

Doelgroep: onderbouw